1.

Destinatarios

1. Docentes de Diseño que ejerzan la enseñanza en el nivel superior y universitario.
2. Estudiantes y egresados de Diseño y áreas afines.
3. Investigadores en Diseño y en educación del Diseño.
4. Público en general.

2.

Objetivos

Spilogógicas 2019 tiene como objetivo general reflexionar sobre problemáticas e intereses comunes, propiciando el intercambio de experiencias pedagógicas de todas las áreas del Diseño, articulando las acciones de los diferentes actores de la comunidad educativa, integrando docentes, estudiantes y egresados y promoviendo la vinculación regional con diferentes espacios de formación específica dentro de la provincia de Córdoba.

En tanto disciplina que participa de la complejidad social, concebimos al diseño y a la proyección como actividades con procesos de investigación y desarrollo propios, que pueden aportar a la construcción social de forma crítica.

La pedagogía del diseño emerge en estas jornadas con el propósito de repensar los ambientes de aprendizaje de la disciplina como fundamentales en la formación de futuros diseñadores.

Por ende, es lógico hacer el estudio crítico sobre los contextos —social, histórico, cultural y político entre otros— y reflexionar sobre el papel que cumple la disciplina y el impacto a futuro que puede generar en dichos contextos.
Comprender lo significativo del aprendizaje traspolado a la formación de profesionales significativos para su entorno. La mirada crítica hacia las formas de aprendizaje y enseñanza que devienen en profesionales que ejerzan su quehacer en un contexto situado proyectando las consecuencias de transformación.

Objetivos

Consecuentemente, promovemos el mejoramiento de nuestra profesión, en acciones que logren:

– Propiciar el intercambio de experiencias pedagógicas innovadoras entre los docentes, alumnos y egresados de Diseño de la provincia.

– Identificar problemáticas educativas —emergentes y estructurales— comunes en la región, para proyectar soluciones conjuntas.

– Habilitar un espacio de discusión reflexiva acerca de las planificaciones docentes y el rol del alumno como desarrollador de proyectos a partir de las mismas.

– Promover el encuentro entre los estudiantes locales a partir del eje Diseño, habilitando la discusión y reflexión desde la producción material y de sentido bajo una mirada crítica.

– Identificar y valorar la complejidad de las metodologías específicas que propone el Diseño como constructor de cultura, desde cada proyecto en particular, contribuyendo a la construcción socio-cultural y material.

-Incluir la mirada crítica como una forma de cuestionar los códigos culturales establecidos para promover la inclusión de formas de hacer que propongan la redistribución de los diferentes capitales.

– Construir colectivamente, a partir de la discusión y la participación, una definición de Diseño situada y vinculada al contexto próximo.

– Generar redes de intercambio pedagógico, institucional y material entre los participantes, organizaciones e instituciones de Córdoba y la región.

3.

Ejes temáticos 

A. Innovación en Diseño
Innovación pedagógica. Innovación en Diseño. Proyectos de Diseño, experiencias áulicas, actividades de extensión y proyectos de investigación donde se puedan identificar innovaciones radicales o incrementales ya sea en productos, en procesos, en tecnología y/o en mercadotecnia.

B. Diseño Integrado
Experiencias áulicas o de investigación que hayan sido realizadas a partir de la integración de distintos espacios curriculares de la carrera y/o con otras áreas del diseño o diferentes disciplinas.

Exposición crítica de proyectos que se hayan integrado de forma multidisciplinar, interdisciplinar o transdisciplinar y de los cuales se pueda compartir un proceso de aprendizaje, una metodología o un enfoque didáctico de los mismos.

C. Diseño Social
Procesos proyectuales que aporten al desarrollo del Diseño social. Proyectos socio sustentables realizados a nivel regional.
Desarrollo de estrategias pedagógicas que promuevan el trabajo con comunidades para el mejoramiento de la calidad de vida de las mismas, utilizando metodologías participativas de Diseño.

D. Diseño y contracultura
Experiencias áulicas, actividades de extensión y proyectos de investigación. Proyectos catalizadores de transformaciones a nivel social, político, económico y cultural. Diseño y Activismo.
Propuestas de resistencia y desafío de los códigos culturales establecidos.

4.

Modalidades de participación

5.

Ponencias y Comunicaciones completas para la publicación de las actas de las jornadas.

Los resúmenes aceptados, teniendo en cuenta las observaciones del Comité evaluador, deberán ser enviados como ponencias o comunicaciones completas para publicación hasta el 10 de noviembre de 2019. Serán enviados en un archivo .doc a [email protected]

En “Asunto” debe indicarse: “Ponencia completa para Actas de Jornada Spiligógicas 2019” y apellido del primer autor (Ejemplo: Trabajo para publicación Spiligógicas Juárez).

Detalle de las ponencias completas

Los trabajos completos deberán presentarse en un archivo Word .doc, en tamaño A4 (210 x 297mm), orientación vertical, detallando la siguiente información:

• Título del trabajo
•  Autor/es
• Correo/s electrónico/s
• Pertenencia institucional: Universidad/ Facultad o Unidad Académica.
• Eje: 1. Innovación en Diseño / 2. Diseño Integrado / 3. Diseño Social / 4. Diseño y contracultura
• Máximo 10 páginas de desarrollo.
• Referencias Bibliográficas: Deben estar citadas en el texto por el apellido del autor/es y el año de la referencia. Se deben
  listar todos los trabajos citados. La lista se hará en orden alfabético, siguiendo normas APA.
• Gráficos y Figuras: Las ilustraciones (gráficos, tablas, dibujos, figuras, fotografías, etc.) deben insertarse próximas al texto de referencia, identificadas en su borde inferior con un número (Fig. 1, Fig. 2, etc.) y una leyenda explicativa a modo de epígrafe, centrados con la figura. En el caso de los trabajos que contengan imágenes, se podrán incluir hasta 5 (cinco) y además de incluirse en el trabajo, se deberán adjuntar en
  formato .jpg (300 dpi), cada una titulada con un número (según el orden sucesivo en el trabajo) .

Tanto el asunto en el correo como el nombre del archivo deberán figurar de la siguiente manera:

Ponencia / Comunicación completa-número de eje temático-Apellido del autor o los autores (Ejemplos: Ponencia completa-3-Juárez / Comunicación completa-1-Juárez+García)